مرکز خدمات روانشناسی

مشاوره  خانواده ، تحصیلی ،تربیتی  و....

درمان غیر داروئی تنش، استرس ، اضطراب ، افسردگی و....

درمان غیر داروئی

وسواس فکری ، عملی ،ترس ،

اجرا وتفسیر تست های هوشی وشخصیتی

اهداف آموزش ومحتویات این موسسه بصورت ذیل میباشد!

1- بیدار سازی وپرورش قوای درونی انسانها.

2- تقویت اعتماد به نفس انسانها ، اراده و حافظه و تربیت آنها در مسیر پرورش با روشهای کار آمد.

3- تمرکز فکر وتعلیمات حرفه ای برای پرورش .

4- دست یابی به اصول جامع جهت رسیدن به آرامش پایدار.

5- شناخت ریشه ای در اندیشه زندگی وسلامت فکری.

6- فراگیری بهداشت روانی وبهداشت زندگی و پیشگیری از آسیبهای  فردی.

7- ریشه کن ساختن افکار منفی و رنج دهنده وافکار نا آرام و هیجانهای رنج دهنده.

8- پیشگیری از فشارهای روانی وایجاد کنترل بر فشارهای روانی.

9- ایجاد قدرت، غلبه بر ترس واسترس، ناراحتیهای زندگی

10- قدرت یافتن در تسلط بر اعصاب و روان.

11- توانایی در حل مشکلات زندگی و یافتن کلید مشکلات.

12- تقویت ارتباطهای اجتماعی و ارتباطهای خانوادگی صحیح و کار آمد در جامعه امروزی.

13- روش واصول صحیح برای استحکام خانواده.

14- یاری رساندن به والدین در تعلیم و تربیت فرزندان وبرخوردهای صحیح با جوانان.

15- پرورش اندیشه صحیح برای ایجاد پیشرفت شغلی وتحصیلی ورفع مشکلات آنها.

16- قوی ساختن وپرورش قوه تدبیر و تصمیم گیری.

17- شکوفایی نشاط و امید به زندگی.

18- عشق و امید و شناخت و در مورد آنها.

19- پرورش قدرت تجسم وخلاقیت.

20- رشد و شکوفایی استعدادها.

21- رشد قوای عقلی و حفظ حیات وجدانی.

22- بر پا ساختن افکار مثبت و متعادل در زندگی.

23- ایجاد حرکت به سوی کمالات انسانی و دست یافتن به توانمندی قوای روانی.

24- سیر در مراحل تعالی فکری.

25- ایجاد امنیت روانی در جوانب مختلف زندگی.

26- فراگیری ورزشهای فکری و به کارگیری آن در مسیر تعلیم وتربیت همه جانبه زندگی می باشد.

27- آموزش علوم متافیزیک، هیپنوتیزم (خود هیپنوتیزم ، دگر هیپنوتیزم ،هیپنوتراپی ، و..... )

توضیح این که آموزش دگر هیبنوتیزم فقط برای کسانی که دارای مدارک دکترای طب انسانی دارند آموزش داده می شود.

28- آموزش انواع روشهای تمرکز ( مدیتیشن ، ذن ، دهارانا ، مراقبه ، و...... )

29- آموزش ا نواع مختلف  ریلاکسیشن و ریلاکسیشن تراپی، (بیوفیدبک درمانی)

30- آموزش علوم روحی ، فراحسی ، متافیزیک

31- اموزش علوم روانشناسی علمی کار بردی

32- روشهای کنترول اضطراب ، تنش های روزانه

33- برگزاری آموزش مهارت های زندگی درگروهای مختلف

1- بیدار سازی وپرورش قوای درونی

نیروهای نهفته ای در وجود انسان است که باید بیدار شوند؛ این نیرو ها وسیع هستند و انسان با بیدار سازی هر گوشه وهر قسمت این نیروها می تواند به موفقیتهای چشمگیری دست پیدا کند.هدف از بیدار سازی این نیروها ، بیداری عموم نیروهاست و اولویت بندی ترتیب بیدار سازی  بر اساس نیازهای زندگی وضرورتها تعیین می شود. بیدارسازی وپرورش نیروها ، دو جریان متصل به هم هستند که می توانند تحول اساسی را در زندگی بوجود آورند.

2- تقویت اعتماد به نفس ، اراده و حافظه و تربیت آنها در مسیر

لحظه لحظه زندگی ما درهر فعالیت روزمره با عملکرد اعتماد به نفس ، اراده وحافظه روبروست؛ لذا به خاطر رهایی از فراموشیها ، سستی های فکری و احساس ناتوانیها در خود لازم است این قوه ها را تحت تربیت قرار دهیم ؛ زیرا بسیاری از عدم موفقیتهای زندگی از ضعف این قوه ها نشأت می گیرند و بسیاری از موفقیتها از توانمندی این  قوه ها بر می خیزند .
 

3- تمرکز فکر وتعلیمات حرفه ای برای پرورش آن

تربیت تمرکز فکر و کاربرد آن در مسیر زندگی ، یک نیاز است. دانش زندگی ، علم و صنعت وتمام علومی که در خدمت انسان است با نیروی تمرکز فکر انسجام وارتقاء یافته اند وهمچنین گاهی افراد از پراکندگیهای ذهنی در رنج بوده اند وشکستها را به واسطه آن تجربه کرده اند ؛ لذا بر همین اساس پرورش تمرکز فکر معنی پیدا می کند ورسیدن به توانمندیهای ذهنی نیز از دریچه تمرکز فکر به ثمر می رسد.
 

4- دست یابی به اصول جامع جهت رسیدن به آرامش پایدار

آرامش طلبی یک نیاز ذاتی در وجود همه انسانهاست.تمام تنوعات زندگی در دنیا و تمام مکاتب فکری وپیشرفتها در نتیجه کار خود ، می خواهند انسان را به آرامش برسانند ، اما عملا همه روشها موفق نیستند ؛ پس در مسیر تعلیمات باید به اصولی جامع،  در همه ابعاد زندگی دست پیدا کرد که جوابگوی سوالات زندگی باشد وآن اصول برخاسته از پایه های عملی وانسانی است و رشد فکری افراد در آن دیدگاه سبب آرامش پایدار می شود.

5- شناخت ریشه ای در اندیشه زندگی وسلامت فکری

افرادی هستند که تئوریهای مثبت زندگی را در ذهن خود دارند و به آن معتقدند ، اما در زندگی عملی قادر به اجرای آن اصول نیستند و عملا مجری روشهای نادرست هستند ، به عبارتی این افراد در تبدیل شناخت تئوری مثبت خود به زندگی عملی،  دچار مشکل شده و از اجرای اصول صحیح و تطبیق آن با زندگی واقعی عاجز می شوند؛ لذا فرد باید در راستای شناخت نظری به شناخت عملی به توانایی های لازم دست پیدا کند.مهارت تبدیل وتطبیق شناخت نظری به شناخت عملی در قالب برنامه هایی است که بصورت منسجم ارائه می شود. در چنین برنامه موفقی سلامت فکری معنا پیدا می کند.  

6- فراگیری بهداشت روانی وبهداشت زندگی و پیشگیری از آسیبهای فردی، خانوادگی واجتماعی

موفقیت زمانی معنا پیدا می کند که در حفظ دستاوردهای خود بکوشیم .سلامت روانی زمانی معنا پیدا می کند که ما از آسیبهای روانی در امان باشیم .این آسیبها برخاسته از اندیشه فرد ویا خانواده و یا اجتماع می باشد وچه بسا ریشه این آسیبها از ترکیب این موارد نشأت یافته باشد ؛ پس دست یابی بر بینشی که ما را در موفقیتهای فردی ، خانوادگی واجتماعی حفظ نماید ، لازم وضروری است ؛  نتیجه چنین بینش مشخصی که تعیین و روشن می شود ، برخوردهای معقول را جاری می سازد.

 7- ریشه کن ساختن افکار منفی و رنج دهنده وافکار نا آرام و هیجانهای رنج دهنده

افکار منفی مجموعه ای از خصیصه های عادت شده منفی هستند که اعتیاد رفتاری را در فرد بوجود می آورد. هر کدام از خصیصه های منفی مثل حسادت ، بدبینی ، خود خواهی ، کینه و غیره به مثل میکروبهای روانی و ویروسهای روانی هستند که آرامش روانی فرد را تهدید می نماید. ریشه بسیاری از ناهنجاریهای روانی،  افکار منفی هستند. هیجانهای منفی مثل خشم ، عصبانیت ، ترس، شتابزدگی ، دلهره و بسیاری از مسائل مشابه مورد تجزیه و تحلیل و اصلاح قرار می گیرند. بطور کلی خلاص شدن از افکار و هیجانهای منفی با شناخت علت و علل و یافتن راه کارها میسر است. رهایی از بند افکار و هیجانهای منفی ، زمینه شکوفایی افکار مثبت وآرامش خواهد بود که مسائل مختلف در این رابطه ، قابل بحث و گفتگو است. افکار ناآرام نیز از موارد شایع می باشد که در این باره نیز بررسی ریشه ای انجام می گیرد.  

8- پیشگیری از فشارهای روانی وایجاد کنترل بر فشارهای روانی

هر مرحله زندگی وموقعیت زندگی ممکن است در معرض فشارهای روانی قرار گیرد واین فشار روانی چه بسا خواسته و یا نا خواسته بروز نماید. اجازه رشد به فشار روانی باعث می شود،  عوارض آن در سیستم روان فرد وجسم به صورت بیماریهای روان تنی وغیره بروز نماید. بهترین و بجاترین برخورد در مقابل فشارهای فکری مراحل اولیه شروع و یا پیشگیری در ابتدای تولد فشار است.اگر فرد در مرحله پیشگیری موفق شود این فشار محو شده و هرگز نیازش به مشاوره تخصصی روان درمانی نخواهد رسید. بهداشت روانی وبهداشت زندگی مباحثی هستند که هر فرد باید به مهارتهای آن در مقابل پیشامدهای زندگی  دسترسی داشته باشد.عدم توانایی فرد در بهداشت زندگی است که وی را در دامن فشارهای روانی قرار می دهد.ایجاد مهارتهای فکری و رفتاری و شناخت در روشهای برخورد ، باعث می شود فرد براحتی وکم کم بروز هر فشار روانی را رو به کاستی پیش ببرد وزندگی در سلامت حرکت کند.
 9- ایجاد قدرت غلبه بر ترس و ناراحتیهای زندگی

بی تجربه بودن ویا تجربیات ناموفق،  هر دو می توانند ایجاد ترس کنند و از طرفی احساس ضعف وعدم اعتماد به نفس در حالت توانایی می تواند باعث بروز ترس کنند.گاهی ترس بصورت هیجان چهره نمایی نمی کند، بلکه به صورت خزنده و با صورتی پنهان تصمیمات اساسی مهم زندگی را زیر و رو و تخریب می سازد و عموما فرد خود را در پس یک تصمیم اشتباه و یا شکست می بیند در صورتی که از نظر روانکاوی ریشه این تصمیمات اشتباه همان ترس است ؛ البته همه اشتباهات از ترس نیست ودر این مورد بحث و تحلیل خواهد شد.بازکردن موضوعات این چنین ویافتن راه کارها ما را در غلبه بر ترس و ناراحتیهای زندگی یاری خواهد رساند.

10- قدرت یافتن در تسلط بر اعصاب

تسلط بر اعصاب چیزی نیست که افراد بتوانند با مهارتهای تحلیلی و تئوری بر موضوعات زندگی بدان دست یابند ، گرچه ما یک تحلیل گر ماهر و زبر دست نیز باشیم ممکن است،  تسلط بر اعصاب نداشته باشیم.تسلط بر اعصاب نیاز به مهارت در رفتار هنجار وتفکر هنجار در پای عمل دارد.زمانی که فرد در مقابل مشکل بر آید ودر مقابل آن دوام بیاورد ویا آن را حل کند وکنترل خود را از دست ندهد ، تسلط بر اعصاب معنا پیدا می کند .چیزی که کنترل بر اعصاب را حاکم می سازد یک زندگی عملی با اصول مثبت وگذراندن زمان با این چارچوب است که در این مورد فرد باید برنامه عملی دریافت نماید.

11- توانایی در حل مشکلات زندگی و یافتن کلید مشکلات

مشکلات زندگی، مواردی از زندگی هستند که عموم افراد خواسته و یاناخواسته باآن روبرو خواهند شد،  عموما همه انسانها به پیدا کردن کلید مشکلات نیازمند هستند، لذا توانایی در یافتن راه حل و چگونگی روبرو شدن با مشکلات ازضروریات زندگی محسوب می شود.کلید مشکلات درواقع تدابیر در راستای حل مشکلات است.این تدابیرمی تواند اصول مثبت زندگی را در حل مشکلات کاربردی و راهگشا بسازد.تطبیق دادن اصول مثبت در حل مشکلات بحث جامع و دامنه دار است که بدان پرداخته می شود.

12- تقویت ارتباطهای اجتماعی و ارتباطهای خانوادگی صحیح و کار آمد

 یکی ازمهمترین پایه های زندگی، ارتباط فرد با محیط است.انسانها وابسته به زندگی اجتماعی هستند . بسیاری از ناکامیهای  زندگی  و شغلی و مسائل  مشابه به خاطر ارتباط اجتماعی غیر معقول است یا ریشه در عادتهای ناهنجار دارد ویا براثر ناپختگی افراد است که حالت رکود ویا شکست ویا باعث فشار روانی فرد می شود؛ از طرفی دیگر ارزشها و موفقیتها در گرو ارتباط با خانواده ویا اجتماع نیز معنا پیدا می کند، لذا روابط خوب و انسانی،  باعث ترقی وگسترش ارتباط اجتماعی وخانوادگی می شود که چارچوبهای این ارتباط سالم تعیین خواهد شد وتبادل نظر انجام می گیرد.
 

13- روش واصول صحیح برای استحکام خانواده

درک متقابل در یک خانواده از طرف همسران نسبت به یکدیگر ویا درک متقابل والدین و فرزندان موضوع اساسی درتفاهم زندگی است واین درک متقابل بدون در نظر گرفتن وشناختن حقوق یکدیگر میسر نیست.هرعضو خانواده تحت تعلیم باید این دانش برخورد را فرابگیرد.ابتدا بخوبی از آن بهره مند شود واگر زمینه مثبتی برای انتقال به خانواده وجود دارد، سعی کند خانواده خود را نیز از این دانش برخوردار بسازد؛ اگر زمینه مناسبی برای انتقال این دانش به خانواده وجود ندارد ، این کار به عهده افراد قابل صلاحیت خواهد بود.

14- یاری رساندن به والدین در تعلیم و تربیت فرزندان وبرخوردهای صحیح با جوانان

وسعت یافتن زندگی امروزی وفرهنگ وپیشرفت تکنولوژی باعث شده است، مهارتهای عادت شده زندگی وارزشها دربین والدین و فرزندان صورتهای متفاوت پیدا کند و این امر باعث زمینه اختلاف در خانواده واجتماع می شود.علاوه بر اینکه والدین باید مهارت تعلیم و پرورش را در مورد فرزندان خود بیاموزند ، همچنین لازم است صورتهای متفاوت حرکت زندگی خود وفرزندان را با اصول انسانی هم راستا سازند و این امر باعث آرامش والدین و فرزندان و فرو کش دادن تنشها خواهد شد.

15- پرورش اندیشه صحیح برای ایجاد پیشرفت شغلی وتحصیلی ورفع مشکلات آنها

بعضی عادتهای نادرست و یا بعضی نا توانی ها در مهارتهای فکری وضعف بینش وضعف انگیزه باعث مشکلات شغلی و تحصیلی می شود.بخشی از مشکلات شغلی وتحصیلی به خاطر ضعفهای فردی و بخشی به خاطر تداخل مسائل کارو یا تحصیل با سایر موضوعات زندگی می باشد؛  مثلا مشکلات شغلی به خانه و یا برعکس منتقل  می شود.عوامل بسیاری می تواند در مشکلات شغل و تحصیل دخیل باشد،  اما به طور عمده به راه کار هایی در این مورد پرداخته می شود.

دسترسی به مهارتها واطلاعات در این مورد برای یک زندگی متعادل سودمند است.

 16- قوی ساختن وپرورش قوه تدبیر و تصمیم

  هرکس نیاز دارد که قوه تدبیر وتفکر خود را پرورش دهد، این یک نیاز ضروری برای هر نوع زندگی اجتماعی به شمار می رود اگر ما به درستی در قوه تدبیر وتفکر برای حل مسائل زندگی و یا پیشبرد اهداف مثبت زندگی مهارت پیدا کنیم ، مطمئنا تصمیم گیری ما آسان و با موفقیت همراه خواهد بود.بسیاری از مشکلات زندگی و مشکلات فکری بخاطر ضعف قوه تدبیر و تصمیم است و برخی از علل های شکستهای زندگی نیز بخاطر همین ضعف است.ضعف قوه تصمیم فرد را در برزخی قرار میدهد که آن را تعارض می نامیم وتعارض یکی از علل های ایجاد فشارهای روانی است؛ پس لازم و ضروری است که قوه تدبیر و تصمیم در مباحث عملی زندگی بر اساس چارچوب تعیین شده مورد پرورش وتقویت قرار گیرد.

17- شکوفایی نشاط و امید به زندگی

  منظور از شکوفایی نشاط و امید آن چیزی نیست که ما از تفریحات و برخی مسائل دیگر مشابه به دست می آوریم واین صورت ساده نشاط است.هدف از شکوفایی بیشتر در عمق مطرح است؛ پس اگر ما بتوانیم به موفقیتهای قابل توجه برسیم و به یک جریان مثبت و شاهراه متصل شویم و آن شاهراه ضمانت و قدرت پایدار داشته باشد، در مسیر حرکت شادی و امید از آن تراوش می کند، گرچه هدف اصلی شادی نیست ، اما تراوش می کند وما این شکوفایی را ریشه دار و اصیل می نامیم ، این جریان با نشاطهای مقطعی که حتی بخشی از نشاطهای مقطعی که پایه سراب گونه دارد ، کاملا متفاوت است وچارچوب این شکوفایی بر اساس واقعیتهای زندگی است.

 18- عشق و امید و شناخت و  در مورد آنها                                                   

عشق و امید نیرویی است که در هر سنی و در هر موقعیتی آماده فعالیت است وخاصیت این نیروها یک جوشش است که طبیعتا در تلاش است تا مسیری را برای حرکت خود بیابد . مسیردهی اشتباه به این نیروها گاهی منجر به بن بست رساندن این قوه ها و به عبارتی دیگر باعث رکود وعدم فعالیت آنها می شود و یا منجر به تخریب و صدمات نسبت به این قوه ها می شود؛ و گاهی مسیردهی صحیح انجام می شود و سبب ترقی و تعالی در زندگی می شود؛ لذا تربیت این نیروها و هدایت آن در مسیر موفقیت حرکتی است که بعد از شناخت این نیروها میسر است . عشق و امید می توانند پله های ترقی کمال انسانی در هر مرحله عمر انسانها باشند ؛ لذا تحلیل و شناخت کاربردی عشق و امید حرکتی است در مسیر کمال انسانی . عشق یکی از  سرشارترین نیروها در جهت زندگی است .         

19- پرورش قدرت تجسم وخلاقیت

تجسم و خلاقیت بعد از تربیت با ورزشهای فکری ظهور پیدا می کند . این که اکنون چه نگرشی داریم و به چه میزان نسبت به زندگی امیدواریم به خاطر تجسم ما از زندگی است وهمچنین پیشرفت دنیای امروزی مدیون قدرت خلاقیت در انسان است ؛ لذا تحلیل و فهم این گونه مطالب و رشد این نیروها لازم واساسی است . و هر فردی می تواند  بعد از پرورش این نیروها آن را در مسیر علاقه خود به کار گیرد.

 20- رشد و شکوفایی استعدادها

 درچنین بستر مساعدی که ذهن به خلاص شدن از فشارهامی پردازد وقدرتهای ذهنی جایگزین می شوند و شروع به رشد می کنند ، نه تنها استعدادهای نهفته بیدار خواهند شد ، بلکه هر فرد می تواند استعداد خود را در زمینه دلخواه پرورش دهد .

21- رشد قوای عقلی و حفظ حیات وجدانی                                          

 عقل و وجدان در جریانات زندگی همیشه در حال فعالیت و تجزیه و تحلیل موضوعات هستند . چگونگی عملکرد عقل و وجدان به عنوان نیروی قضاوت مهم و قابل توجه است و افراد باید به بیدارسازی و رشد قوای عقلی بپردازند ، زیرا عقل قانون نویس زندگی است و افراد را به مسیری که خود تعیین کند ، می کشاند ؛ پس سلامت و دانایی عقلی بسیار سرنوشت ساز است . عقل و وجدان در راستای هم تعادل و کمال را جستجو می کنند .

 22- بر پا ساختن افکار مثبت و متعادل در زندگی

بعد از تمام شدن این تلاشها لازم است فرد با دنیای واقعی انسانیت آشنا شود و افکار مثبت را در پهنه ی زندگی خویش بگستراند و سرتاسر موقعیتهای زندگی خویش را سر شار از تفکرات مثبت بسازد ، افکار مثبت محیطی است که دانه های عشق از آن می روید و شور واقعی شروع به رشد می کند. قانون طبیعت و نیازهای انسانی و چگونگی حرکت در برطرف کردن این نیازها روشن می گردد. و انسان ازارتباط با دنیای اطراف ،خود را به شناخت می رساند و در تبادل عملی با آن شناخت قرار می گیرد . آرامش و امیدی که از دل افکار مثبت به ظهور می رسد قوی و پایدار خواهد بود.

 23- ایجاد حرکت به سوی کمالات انسانی و دست یافتن به توانمندی قوای روانی

 وقتی انسان با افکار مثبت زندگی کند ، قدرت و انگیزه بسیاری می یابد و خاصیتی در وی بروز می کند و او را به سیر کمالات و نیرومندی های قدرت روانی پیش می برد . سیر در کمالات باعث می شودباورهای درونی متحول ومستحکم شودو انسان با نگرشی وسیع وبا جهان بینی عمیق به عالم می نگرد . وارد شدن به علوم و وسعت یافتن در علم و دانش، انسانها را با حقایقی آشنا می سازد که تعمق در آن باعث می شود روزنه های نور چراغ معرفت به راحتی درک شود.

24- سیر در مراحل تعالی فکری

انسان در سیر کمالات به حقایقی دست می یابد که به عصاره اصیل ترین ونیرومند ترین قدرتها میرسد و تفکر متعالی به صورت عملی لمس می شود که هیچ الفاظی به تشریح آن قادر نخواهد بود معنویت انسانی در واقع پرداختن به نیازهای عمیق در وجود هر انسان است که سیر در چنین تعالی فکری باعث می شود ، یقین انسان به تدریج تحول واستحکام پیدا کند واین معرفت شناسی عملی ، انسان را به ترقیات و استغنای روانی سوق می دهد.

25- ایجاد امنیت روانی در جوانب مختلف زندگی

امنیت روانی آرامشی است که ترس و اضطراب را مهار می کند . امنیت روانی احساس تعادلی است که بر نامتعادلی مسلط می شود . امنیت روانی محیطی است که نیازهای انسان در آن معنی شده و به هر کدام از آنها پاسخ مناسب داده می شود. ایجاد این توانمندی سبب اقتدار مثبت در زندگی است و اقتدار مثبت موقعیتی است که اعتماد بنفس واراده رشد یافته اند و یا در حال رشد هستند . ریشه دار ساختن امنیت روانی با شرایطی حاصل می شود که انسان توانسته باشد تحول اساسی در مقابل فشارها ایجاد واصول تعالی دهنده را حاکم کرده باشد . امنیت روانی در مرحله سیر در کمال انسانی و تفکر متعالی به صورت عمیق تر ریشه می زند که با مراحل قبل امنیت روانی اصلا˝ قابل قیاس نیست و نگرشی عمیق و وسیع چنان حاکم می شود که انسان امنیت را در موقعیت اطمینان یافته در خود  می یابد .

 26- فراگیری ورزشهای فکری و به کارگیری آن در مسیر تعلیم وتربیت

ورزشهای ذهنی در کنار این اصول فکری مفید هستند . بخشی از ورزشهای فکری عمومی و همگانی و بخشی دیگر منحصر به فرد است که در صورت ضرورت توسط استاد برای فرد تعیین می گردد . از آنجا که ورزشهای ذهنی در فراهم ساختن بستر مناسب در بعضی موارد مفید واقع می شوند ، از آنها استفاده می شود . هر مهارت ذهنی که بتواند در خدمت اصول انسانی باشد مفید و قابل استفاده است، اموزش ذن ،مدیتیشن ،مراقبه ، خود هیپنوتیزم ، ریلاکسیشن ،  

مجموعه د وره های آموزش فوق برای کسب آرامش ( ایجاد ریلکسیشن ) ، اعتماد به نفس ، نشاط ، تمدد اعصاب ، تکنیک های مقابله با تنش ، اضطراب ، استرس ، کنترل و برنامه ریزی ذهنی و ضمیر ناخودآگاه ، پاک کردن قسمتی از حافظه یا خاطرات ، هدف گزاری و هدف یابی صحیح ، ارتباط موثر و موفق در جامعه ، تقویت حس ششم ، حافظه ، جسم و قوای جسمی ، یادگیری و آمادگی کنکور ، کنترل اعمال غیر ارادی ، کشف و بیدار نمودن استعدادها و نیروی های ماورای درون ، تله پاتی ،تله تراپی . تغییر سریع باورهای غلط ، تلقین و ارتباط با ضمیر ناخودآگاه ، موفقیت در تحصیل ، ایجاد بی حسی موضعی در قسمت های بدن و کنترل درد .ارامش درمانی .و.......

موارد استفاده درمانی :

کاهش استرس ، افزایش خلاقیت ، مشکلات جنسی ، عادت های رفتاری ، وسواس فکری ، ترس ، فوبیها ، میگرن ، بیماری های عصبی ، کنترل وزن ، ترک انواع اعتیادها ، دندان قروچه ، افسردگی و آسم و..........

 1386/01/01